近年來長沙出現了不少寄宿制學校，留守兒童已不再是鄉村的“專利”，城市也逐步出現了新的“留守兒童”。教育專員表示：孩子的健康成長需要父母的陪伴支持，深愛孩子的父母由于不懂愛、不會愛，可能容易走入教育誤區，發生忽視孩子情感需求。
事件回顧：
近年來長沙出現了不少寄宿制學校，留守兒童已不再是鄉村的“專利”，城市也逐步出現了新的“留守兒童”。所謂新留守現象分為兩種：一為城市留守現象；二為“心”留守現象。城市留守現象在寄宿制學校出現的比較普遍，而“心”留守現象卻最易被人忽略。
今年5月是長沙中小學生心理健康月，在一項心理調查中，題目很簡單，“你有心里話最愿意跟誰說”。反饋的結果令研究者十分驚訝。“排名第一的是網友，第二是朋友，第三是老師，第四才是家長”，組織者講到，這份答卷十分明確地說明了一點：父母雖離孩子最近，但心理距離卻是最遠的。
為什么會出現“心”留守現象？研究者認為，一是家長教育知識的嚴重缺乏；二是生存壓力和競爭壓力太大。家長普遍認為，不能讓孩子們輸在起跑線上，所以要努力掙錢，為孩子們將來上名校、出國留學積累財富。“
解讀：
不管是留守現象還是為留守現象，對于孩子的健康成長來說都是不利的。在現實生活中許多父母在教育子女的過程，易因為不懂愛、不會愛，走入教育誤區，忽視孩子情感需求。這對于我們提升愛孩子的能力有著重要的啟示意義。
歐陽維建老師在《愛能贏·合格父母考級專用教材》第一篇：會愛才是真愛--“倒過來”愛的信仰奧秘中闡釋這樣一個道理：
“外出賺錢父母為了節省路費，往往一年都難的回家一次，孩子的日常生活都無法估計，更不要說關注孩子內心的感受留守兒童是最缺愛的孩子。此外，現在很多父母不從孩子的內心需要出發，不關注孩子的內心感受，常常采取回避的方式，而這種回避壓制著孩子內心的感覺，導致內心的需求得不到滿足，造成與成人和社會生活產生距離夠。”
教育專員對此分析道：“留守兒童和偽留守兒童的父母為了給孩子創造更好的生活條件而外出打工，但是父母這種無法陪伴孩子的愛，在孩子心中了父母不關系自己的意識。這就說明父母在教育孩子的時候，要看到孩子的內心心理需求。孩子的健康成長需要父母的陪伴支持，不管是留守兒童，還是‘偽留守兒童’都渴望父母正視和滿足自己的內心需要。這就啟示我們的父母，在教育孩子的時候，從孩子的內心需求從發，給孩子適當的愛，才能讓孩子健康成長”
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