少年演講家學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)，通過(guò)給孩子理清相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，創(chuàng)造提高孩子成績(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)就是為了協(xié)助孩子自我發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題，讓心態(tài)調(diào)整得更好，讓孩子漸漸敞開(kāi)心扉，建立信心。愿意學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的信仰，自主制定學(xué)習(xí)方案。
少年演講家學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)與父母大學(xué)同期開(kāi)課，讓孩子和家長(zhǎng)共同進(jìn)步，共同加油學(xué)習(xí)問(wèn)題不是孩子一個(gè)人的問(wèn)題，而是整個(gè)家庭的問(wèn)題。學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)課程特別安排學(xué)生、家長(zhǎng)獨(dú)立的課程，在釋放彼此給予的壓力狀態(tài)后，能夠敞開(kāi)心扉，自我察覺(jué)，從而產(chǎn)生積極改變。
創(chuàng)造輕松愉快氛圍，協(xié)助孩子開(kāi)放心胸， 說(shuō)出自我的困惑和想法，讓參與的孩子看到自我的盲點(diǎn)，察覺(jué)自我，態(tài)度上產(chǎn)生轉(zhuǎn)變。澄清學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升學(xué)習(xí)意愿，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效能。思考如何更好的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，讓自我努力得到能夠最終展現(xiàn)在成績(jī)的提高上。
思考讓父母和同學(xué)都成為你學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中的一員，共同推動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。換位思考，引發(fā)家長(zhǎng)思考如何及時(shí)與子女建立有效的雙向溝通，就學(xué)習(xí)問(wèn)題和目標(biāo)達(dá)成共識(shí)。如何將好的經(jīng)驗(yàn)和建議傳遞給子女，協(xié)助子女渡過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)，當(dāng)孩子愿意自主自發(fā)學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)如何給予鼓勵(lì)和回饋,成為孩子學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。
學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)體驗(yàn)訓(xùn)練活動(dòng)，擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛、刺激參與者的熱情，引導(dǎo)參與者通過(guò)自我省思找出問(wèn)題，引發(fā)參與者心態(tài)、觀念、行為的正向改變。這是值得孩子和父母都參加的一個(gè)良好課程。孩子參加少年演講家學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)，父母也參加父母大學(xué)的課程學(xué)習(xí)，父母和孩子齊上陣 ，讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)動(dòng)能齊飛。正如歐爸説的：“少年演講家“五千動(dòng)能品質(zhì)”：說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，想盡千方百計(jì)，走遍千山萬(wàn)水，吃盡千辛萬(wàn)苦，服務(wù)千家萬(wàn)戶(hù)。
