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歐陽維建老師首倡在高校建立“家庭教育”

來源:未知 時(shí)間:2019-01-17 14:03 訪問:

歐陽維建老師首倡在高校建立“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

新聞背景:2018年11月18日,湖南省邵陽學(xué)院舉辦60周年校慶,歐陽維建老師(歐爸),84級體育科畢業(yè),作為校友代表受邀參加校慶。
 
1/ 
回校第一件事:拜見貴人
 
邵陽學(xué)院創(chuàng)辦于1958年,其前身是邵陽師范專科學(xué)校(邵陽師專),為中國首批8所師專之一。
 
11月18日,在邵陽學(xué)院建校60周年紀(jì)念日的前一天,歐陽維建老師作為校友代表受邀回到母校。
 
歐陽維建老師(歐爸)回校第一件事,立刻去拜訪了正在母校的動能貴人鐘校長和夫人。
歐爸動能
歐陽維建拜訪邵陽學(xué)院老校長鐘秋生夫婦
 
2015年歐陽維建老師(歐爸)到邵陽講學(xué)時(shí),曾說:“老校長鐘秋生老師和師母當(dāng)年對我的器重和指導(dǎo),包括生活中的許多關(guān)愛,我沒齒難忘,一生銘記!”
 
老校長在談話中聽到學(xué)生歐陽維建(歐爸)想要在母校倡導(dǎo)建立“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”,便斬釘截鐵地說:“這個(gè)我相當(dāng)支持!”
 
老校長還特別提了兩個(gè)要求:1.一定注重身體!2.家庭教育項(xiàng)目,一定要搞成,這是很有意義的事情!
 
2/ 
校企合作:合力辦好家庭教育
 
歐爸動能教育創(chuàng)業(yè)十年,邵陽學(xué)院已向歐爸動能教育輸送數(shù)百名優(yōu)秀人才,其中不乏有一批骨干在歐爸動能教育的不同崗位,發(fā)揮著重要作用。
 
歐陽維建老師(歐爸)也正是在邵陽學(xué)院學(xué)習(xí)期間,鍛煉了自身的演講與策劃能力,堅(jiān)定了自己從事教育行業(yè)和為中國家庭謀求幸福的信念。
歐爸動能
歐陽維建老師(歐爸)帶領(lǐng)張世民、田二鳳等動能教育專員參加校慶活動,他們都是邵陽學(xué)院畢業(yè)生
 
歐陽維建老師(歐爸)此行最重要的目的,就是在母校邵陽學(xué)院倡導(dǎo)建立“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”。
 
他在《邵陽學(xué)院84級體育科學(xué)生歐陽維建:建議母校創(chuàng)立“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”的請示報(bào)告》一文中寫道:
 
“學(xué)生歐陽維建從事家庭教育應(yīng)用技術(shù)實(shí)踐34年,深感中國教育的根本問題是父母教育問題,目前國內(nèi)所有經(jīng)濟(jì)中高端家庭、中小學(xué)校和中小幼社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都急需家庭教育管理應(yīng)用技術(shù)型人才,但國內(nèi)沒有一所本科院校開設(shè)“家庭教育應(yīng)用技術(shù)”的專業(yè)!
 
欣聞母校正在為推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)尋計(jì)問策,學(xué)生我斗膽建議母校創(chuàng)立“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”,并且我愿意憑借自己已經(jīng)在全國建立的家庭教育理論、人才、課程和品牌體系,為母校創(chuàng)立“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”盡心盡力!”
 
歐陽維建老師(歐爸)強(qiáng)烈建議母校領(lǐng)導(dǎo)和眾位教育同仁:
 
“根據(jù)國家號召關(guān)于“關(guān)注家庭、關(guān)注家風(fēng)、關(guān)注家教”的指示精神,急社會應(yīng)用所急,率先立項(xiàng)申請并首創(chuàng)‘家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院’,力爭成為中國家庭教育應(yīng)用技術(shù)大學(xué)第一校!”
歐爸動能
邵陽學(xué)院推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)暨建校60周年紀(jì)念大會現(xiàn)場
歐爸動能
歐陽維建老師(歐爸)(前排右三)和部分邵陽學(xué)院歷屆校友合影
 
依據(jù)教育部等六部委發(fā)布的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》,今后高校將分為研究型高校、應(yīng)用技術(shù)型高校、高等職業(yè)學(xué)校。
 
2014年開始,國務(wù)院開始正式引導(dǎo)一批非研究型普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型。應(yīng)用型本科教育,主要面向生產(chǎn)生活實(shí)踐,培養(yǎng)大批應(yīng)用型高級專門人才。
 
歐陽維建老師(歐爸)的母校——邵陽學(xué)院,正在大力推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)。
歐爸動能
邵陽學(xué)院名譽(yù)校長、中國工程院院士、著名計(jì)算機(jī)科學(xué)家李國杰教授致辭,曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎
歐爸動能
邵陽學(xué)院黨委書記陳曉飛(中),校長彭希林(右五)和部分杰出校友合影留念
 
3/ 
不等不靠,家庭教育要走專業(yè)發(fā)展道路
 
歐陽維建老師(歐爸)明確表示:“歐爸動能文化集團(tuán)正在籌建“歐爸動能幸福家庭教育基金會”,我愿意在未來五年內(nèi)以“歐爸動能幸福家庭教育基金會”的名義,為母校籌辦“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”進(jìn)行企業(yè)捐資與社會籌資。”
 
如果這個(gè)項(xiàng)目順利推進(jìn),“歐爸動能家庭教育研究院“將作為邵陽學(xué)院校企合作開展的重點(diǎn)科研項(xiàng)目。
 
該項(xiàng)目計(jì)劃從各院系大二、大三學(xué)生中選拔有志從事家庭教育研究、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,開設(shè)二年期的《家庭教育人才高級研修班》,預(yù)期五年內(nèi)培養(yǎng)2000名社會急需的家庭教育人才!
歐爸動能
歐陽維建老師(歐爸)在母校邵陽學(xué)院拍照留念
 
歐陽維建老師(歐爸)回母校邵陽學(xué)院參加60周年校慶期間,和一大批師弟師妹們面對面交流,青春洋溢。
歐爸動能
4/ 
母校,夢想起航的地方
 
母校,是指自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)或正在就讀的學(xué)校。它常常和教室、師生、夢想、回憶等詞語牽扯在一起,構(gòu)成我們難以忘懷的一段青春。
 
邵陽學(xué)院(其前身為邵陽師專)是歐陽維建老師(歐爸)的母校,1984年至1987年他在這里度過了四年時(shí)光。
 
30年后,在邵陽學(xué)院建校60周年之際,當(dāng)年的學(xué)子回到了母校的懷抱。
 
在大學(xué)期間,歐陽維建老師(歐爸)開始研究家庭教育,開始思考愛究竟是怎么一回事,開始探索愛與貴人的奇妙關(guān)系。(詳見歐陽維建著《我是歐爸》一書)
 
在大學(xué)期間,歐陽維建老師(歐爸)因?yàn)槲幕n成績優(yōu)秀,加上他在中學(xué)當(dāng)學(xué)生干部的經(jīng)歷,班主任提拔他擔(dān)任84級體育系大班長,而后擔(dān)任邵陽學(xué)院學(xué)生會主席、邵陽市首屆學(xué)聯(lián)主席。
 
他當(dāng)年成功策劃的邵陽學(xué)院“龍虎杯”籃球、排球、足球比賽,現(xiàn)在已經(jīng)成為母校一年一度的主要賽事。
 
對于學(xué)生歐陽維建而言,母校提升了他的教育素養(yǎng),鍛煉了他的組織策劃能力,讓他在這里逐漸明確了自己的人生方向。
 
母校過60歲生日,學(xué)子回校慶生,這是難得的團(tuán)聚時(shí)刻。
 
5/ 
演講:大學(xué)生就業(yè)與人生規(guī)劃
 
母校功大,老師恩大。懷著對母校四年培育的感恩之心,帶著為歐爸動能教育文化集團(tuán)引進(jìn)高校優(yōu)秀人才的使命,歐陽維建老師(歐爸)在邵陽學(xué)院連續(xù)開展“大學(xué)生就業(yè)與人生規(guī)劃輔導(dǎo)會”。
 
一方面,將自身54年的所學(xué)所感分享給即將步入職場的師弟師妹。另一方面,為繼續(xù)推進(jìn)在母校建立“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”鋪路開石。
 
歐陽維建老師(歐爸)是大學(xué)生就業(yè)咨詢和自信演講培訓(xùn)專家。早在2008年,他就曾聯(lián)合出版《贏在南方:中國南方人才市場就業(yè)指導(dǎo)手冊》一書)。
歐爸動能
歐陽維建老師(歐爸)講課現(xiàn)場(第一場七里坪校區(qū))
歐爸動能
歐陽維建老師(歐爸)和參會聽課的邵陽學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)合影
 
歐陽維建老師(歐爸)分享了學(xué)科教育和學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系,他說:“補(bǔ)動能比補(bǔ)學(xué)科更重要!”
 
他回憶起自己在大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)時(shí)遇到的動能貴人,以及自己是怎樣從這些動能貴人那里獲得學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力的精彩故事,贏得現(xiàn)場師弟師妹一陣陣歡笑聲。
歐爸動能
歐陽維建老師(歐爸)講課現(xiàn)場(第二場音樂舞蹈學(xué)院專場)
歐爸動能
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歐陽維建老師(歐爸)與音樂舞蹈學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師合影
 
歐陽維建老師(歐爸)強(qiáng)調(diào):“人的一生就是在追尋貴人幫助自己,并且成為貴人幫助他人。”
 
生命中每個(gè)階段都要尋找到自己的貴人。讀大學(xué)期間,一個(gè)堂有趣的課,一本引起你思考的書,一段社會實(shí)踐的經(jīng)歷,都有可能讓你遇到自己的動能貴人。
 
如果你能對這動能貴人追隨學(xué)習(xí),心懷感恩,一定能學(xué)有所得。他將使你不斷提升自己的學(xué)習(xí)動能,并逐漸明確自己的人生方向。
歐爸動能
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歐陽維建老師(歐爸)講課現(xiàn)場(第三場李子園校區(qū))
歐爸動能
歐陽維建老師(歐爸)與參會聽課的邵陽學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)合影
 
歐陽維建老師(歐爸)指出,家庭教育的核心是一個(gè)愛字,只有愛到讓孩子成為自信的自己,這才是真愛。
 
每個(gè)孩子都是創(chuàng)造奇跡的人,真愛就是創(chuàng)造奇跡的第一催化劑。
 
每一個(gè)青年,都是在成長過程中吸收了真愛的營養(yǎng)才長大成人。每一位大學(xué)生,都是在學(xué)習(xí)過程中得到了動能貴人的培育才增長智慧。
 
歐陽維建老師(歐爸)還在關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)、職場適應(yīng)、目標(biāo)規(guī)劃等方面展開了演講分享。
歐爸動能
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邵陽學(xué)院學(xué)生記者采訪歐陽維建老師(歐爸)
6/ 
初心:家庭教育需要一批批專業(yè)人才
 
歐陽維建老師(歐爸)當(dāng)年從邵陽學(xué)院畢業(yè)前夕,曾查閱相關(guān)資料,卻發(fā)現(xiàn)沒有一所國內(nèi)高校開設(shè)家庭教育專業(yè)(至今依然是幾近空白)。
 
30年后的今天,他是帶著一個(gè)建言來的,他在《邵陽學(xué)院84級體育科學(xué)生歐陽維建:建議母校創(chuàng)立“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”的請示報(bào)告》中,以一種懇請的態(tài)度,希望母校能夠落實(shí)這一項(xiàng)目。
 
并且,為了更好、更快地推進(jìn)這一項(xiàng)目,歐陽維建老師(歐爸)愿意籌建“歐爸動能幸福家庭教育基金會”,為母校籌辦“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”進(jìn)行企業(yè)捐資與社會籌資。
歐爸動能
歐陽維建老師(歐爸)介紹張世民、王昱杰、李俊杰等人,他們都是目前就職于歐爸動能教育文化集團(tuán)的邵陽學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生
 
在我國當(dāng)前,家庭教育是一塊尚待發(fā)展完善的土壤。在家庭教育領(lǐng)域堅(jiān)持研究求索34年的歐陽維建老師深知,沒有家庭教育的專業(yè)人才,就沒有家庭教育的未來。
 
人才從哪里來?
 
歐陽維建老師(歐爸)創(chuàng)立的歐爸動能教育文化集團(tuán)自2008年以來,已經(jīng)培養(yǎng)了19期歐爸動能教育專員,他們絕大部分是國內(nèi)各個(gè)高校的應(yīng)屆畢業(yè)生。
 
正是有了這份家庭教育人才培養(yǎng)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),歐陽維建老師才有底氣向母校建言獻(xiàn)策,在母校正在為推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)尋計(jì)問策的時(shí)間節(jié)點(diǎn),強(qiáng)烈建議母校創(chuàng)立“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”。
 
他表示:我愿意憑借自己已經(jīng)在全國建立的家庭教育理論、人才、課程和品牌體系,為母校創(chuàng)立“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”盡心盡力!
歐爸動能

歐爸動能

歐陽維建老師(歐爸)與即將成為“家庭教育應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”首批起始會員合影
 
十年來,歐陽維建老師(歐爸)在家庭教育領(lǐng)域堅(jiān)持探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。目前已形成“歐爸動能父母大學(xué)”、“少年演講家”、“動能陪伴師”等多個(gè)教育品牌,并陸續(xù)出版了《愛能贏·合格父母考級專用教材》等系列教育圖書。
 
對于歐陽維建老師(歐爸)個(gè)人來說,讓家庭教育在高校實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展,這也是他多年的心愿。
 
鑒于邵陽學(xué)院已有豐富的校企合作經(jīng)驗(yàn),家庭教育專業(yè)服務(wù)人才又屬我國當(dāng)前社會緊缺,歐陽維建老師(歐爸)特別倡議在邵陽學(xué)院建立“歐爸動能家庭教育研究院“,實(shí)屬多方共贏。
 
若此倡議被采納實(shí)踐,必是中國家庭教育的一個(gè)開創(chuàng)性事件。

歐爸動能歐爸動能
 

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