來源：未知 時間：2016-07-04 16:55 訪問： 次
動能陪伴師：二星級陪伴師周志標（動能名：海星）
陪伴時間：5月31日-6月20日
陪伴時長：21天
一、新發現
在海星陪伴的第二天，我發現文豪的房間寬敞明亮啦！床鋪被子疊放整齊，穿脫的衣服固定的的位置擺放，地面無亂扔的垃圾了，書桌上的書本擺放有序，作業書寫的字體工整。放學回家的時間比平常提前了15分鐘，路上無停留逗玩的現象。起床也特別快，無賴床磨蹭現象。
二、新目標
昨天晚上在海星的陪伴下，文豪制定了切實可行的目標和學習計劃。并在爸媽的見證下制定了合理的獎懲措施。把提分計劃細化到每一學科。看得出來文豪的用心和堅持不懈的恒心。歐爸說有了明確的目標，就有了前進的方向。相信文豪按照流程，堅持自己的目標，一定會成功！
三、新感覺
海星來我們家的這兩天里，我心里感覺越來越踏實。歐爸說：心大了，事小了，心小了，事大了。明顯的感覺自己的內心強大啦！有歐爸，有海星，有強大的動能支持系統在為孩子的成長和家庭的幸福保駕護航。有這么多優秀的教育專員在為我們加油助威。有這么多雙眼睛在關注著文豪的成長。我一定會堅定自己的目標和信仰！好好學習，用心陪伴好孩子，經營好家庭。不辜負歐爸和所有教育專員的期望！感恩歐爸！感恩海星！感恩瓶子，大宇，南南，晁陽，冬君等所有教育專員！您們都是我的動能貴人！
在應試教育中學會用正確的知識做事做人，掌握知識學習的方法，形成知識系統而非孤立零散的知識碎片。海星指導文豪地理學科學習從基本讀圖畫圖辨圖能力開始，數學圍繞薄弱單元的重難點知識點集中火力。在外在的批評與賞識聲音中認真做好自己，在身體的痛苦和快樂中約束自己的狀態，在感恩父母老師中不斷補充學習和成長的動力，做一顆正能量的“小太陽”。
昨天我休班在家，在海星的提醒下打算整理鞋櫥子。仔細看了一下，擺放的不光是鞋，還有一些別的物品。其實當時往里存放的時候是用不著的，只所以留下來是因為不舍得扔掉，留在以后說不定哪天就派上用場了。
我猶豫了一下，扔還是不扔呢？既然海星提醒了雜物太多，透支家里的能量了。干脆直接清理吧。很快清理出了4袋垃圾。看著整潔，有序，寬敞鞋櫥子，頓時感覺自己的心也跟著敞亮起來了，像有陽光照進來一樣。
櫥子的空間是有限的，原來過時的，用不著的東西占據的空間，騰出來后擺放一些有用的東西。櫥子的布局就變了，家里的能量場就增強了。歐爸說做事是表象，做事背后的意義是真相。
扔掉的垃圾就像我們陳舊的觀念，我們不能總是守著傳統的原生態的家庭教育觀念教育我們的孩子，我們也不能用老思想，老眼光看待問題；我們不要用昨天學到的知識教育今天的孩子來面對明天。我們一定要善于拋棄舊觀念，舊思想，舊方法。歐爸說觀念一變，奇跡出現！
當我2年前在面對孩子教育的問題迷茫和困惑時。
當自以為是的想法行不通的時候，很慶幸接觸到歐爸的倒過來動能教育思想，通過學習，成長，改變，突破，走在追求家庭幸福和孩子健康成長的道路上。
感恩歐爸！感恩海星！所有愛我和我愛的家人們！感恩有您們！
歐爸說在孩子小的時候父母一定要有意，無意，刻意為孩子留下一些美好記憶場景和照片，為孩子在以后的成長道路上增加戰勝困難和挫折的動力和勇氣！
照片是童年美好時光的見證。為進一步打造家庭愛的能量場，在海星的指導下，文豪精心策劃，布置制作照片墻。
按照流程首先選取照片。從數千張的照片中經過層層篩選，精心挑選了四十多張去沖印。由于太多，在沖印時又忍痛割愛舍棄了一部分。選框和裝框到最后的擺放位置設計都是有一番考究的。最中間的最重要的位置擺放的是文豪和歐爸的合影。
文豪說每張照片都能勾起很多回憶，背后都有講不完的話題。每看到在營地和歐爸及少年演講家的合影，就激情澎湃，動力十足，能量滿滿。
父親節，文豪親自買菜，做飯，并給爸爸送上了節日蛋糕。讓爸爸喜出望外，激動得一直說謝謝，謝謝……信息發到了爸爸的朋友圈，瞬間，點贊的爆棚啦！爸爸在贊賞聲中增強了做父親的榮耀！加固了親子關系，增添了自信！常感恩，動力生，常感恩，幸福生。感恩孩子給我們學習成長的機會，感恩孩子以犧牲自己的方式來喚醒我們心中的愛，促使我們成長！此刻，我們更加認識到，你愛我，我愛你，愛來愛去愛自己！
神奇的魔力猶如置于海星身上，讓文豪身上發生著奇妙的變化。文豪更加陽光，積極，懂感恩，識大體，經常得到街坊鄰居的稱贊。
文豪做了學習的志愿軍，自愿學習，主動要求補習地理，也更加重視英語的學習。每天完成英語單詞的默寫和課外閱讀。放學能及時回家，房間收拾得整齊干凈。
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