- + 分享 ?
微信 ?
電話熱線：4000125208
微信 ?
電話熱線：4000125208
有時(shí)候，叛逆不是叛逆，是孩子需要愛(ài)的表現(xiàn)。 ?愛(ài)孩子的請(qǐng)舉手！ 幾乎無(wú)一遺漏，我怎么可能不愛(ài)自己的孩子！ 然而，你真的愛(ài)你的孩子嗎？多少父母，在自以為是的愛(ài)中，剝奪了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利。 昨天孩子在會(huì)場(chǎng)叮當(dāng)老師把獎(jiǎng)勵(lì)金六百給到孩子后，當(dāng)時(shí)我和他說(shuō)讓他把錢(qián)給我?guī)退９?，回?lái)他要花，我再給他，他非不同意要自己放口袋... ......詳情
小明是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的男孩，自上高中以來(lái)一直努力學(xué)習(xí)，所以高二進(jìn)了年級(jí)的提高班。但就在這個(gè)時(shí)刻，小明注意到了一個(gè)女生，雖說(shuō)只是一面之交，但小明也說(shuō)不清怎么就喜歡上她了。難道這就是早戀嗎？感情的沖動(dòng)使小明上課經(jīng)常走神，晚上獨(dú)自時(shí)就想這個(gè)女生……理智上小明知道應(yīng)該克制，但是小明卻不能讓自己把全部精力用到學(xué)習(xí)... ......詳情
在工作中，我們往往注視著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，品德的優(yōu)劣，而忽略了對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其甚少注意到對(duì)學(xué)生的心理健康教育，甚至把心理問(wèn)題當(dāng)作品德問(wèn)題來(lái)看待，把解決思想問(wèn)題的方法來(lái)解決心理問(wèn)題。... ......詳情
教育孩子，最重要的就是交流、溝通和理解。解決孩子叛逆問(wèn)題的關(guān)鍵在于父母教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)孩子說(shuō)話，孩子們最委屈的就是父母根本沒(méi)有專心聽(tīng)他說(shuō)什么，或者根本不在意他說(shuō)的是什么，只想告訴他，應(yīng)該怎么去做。... ......詳情
青少年時(shí)期是人生最特殊的一個(gè)時(shí)期。由于生理和心理發(fā)展的不平衡，使他們產(chǎn)生逆反行為，逆反行為具有負(fù)效應(yīng)，輕則對(duì)學(xué)習(xí)、生活等構(gòu)成消極影響，重則會(huì)危害家庭、學(xué)校及社會(huì)。因此研究青少年逆反行為的原因，尋找積極的疏導(dǎo)方法，不僅有廣泛的社會(huì)價(jià)值，而且對(duì)幫助青少年順利渡過(guò)青春叛逆期具有重要的意義。... ......詳情
孩子玩電腦游戲，是很多家長(zhǎng)最為頭痛的事。如果換作以前，和兒子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)一定是不可避免的。幸好動(dòng)能教育帶來(lái)的“和平演變”，又讓我們信心滿滿。... ......詳情
青春期孩子的逆反的確會(huì)給孩子們帶來(lái)一定的危險(xiǎn)，但是科學(xué)的角度來(lái)看，逆反實(shí)際上是孩子心理成長(zhǎng)的必要階段。如果孩子不經(jīng)歷逆反期，那么他們就無(wú)法長(zhǎng)成一個(gè)有獨(dú)立思維能力的成年人，換句話說(shuō)，太乖的孩子往往會(huì)形成依賴性人格，對(duì)他們將來(lái)的獨(dú)立生存帶來(lái)更大的危害。... ......詳情
孩子叛逆，這個(gè)詞似乎是如今為人父母最害怕遇到的狀況，很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子逃課、早戀、抽煙、不聽(tīng)話對(duì)著干等叛逆狀況時(shí)，往往束手無(wú)策，很苦惱。硬碰硬的管束會(huì)越管越糟糕，放手不管又于心不忍。近日，一些市民向本報(bào)反映了一些身邊青少年叛逆事例，并對(duì)此憂心忡忡……如何引導(dǎo)孩子正確度過(guò)叛逆期，心理專家、教育學(xué)者普遍認(rèn)為... ......詳情
觀察孩子和自己的溝通方式。 很多時(shí)候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題。 也許，問(wèn)題不一定在孩子身上。父母一般都會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的，自己從前都聽(tīng)父母的，自己的孩子也該聽(tīng)自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時(shí)必須謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對(duì)待孩子，... ......詳情
階段性青少年的叛逆體現(xiàn)出一定的階段性，主要體現(xiàn)在心理認(rèn)知能力和生物性適應(yīng)能力增加階段；心理認(rèn)知能力上升，評(píng)判能力和世界觀開(kāi)始形成。他們不在盲從權(quán)威，對(duì)權(quán)威的代表，教師、家長(zhǎng)開(kāi)始置疑，叛逆行為表現(xiàn)開(kāi)始；世界觀的初步形成表現(xiàn)為對(duì)自我評(píng)判結(jié)果的維護(hù)，維護(hù)判斷就是維護(hù)自我，就是我們所說(shuō)的自尊心的表現(xiàn)。叛逆常常... ......詳情
