實(shí)現(xiàn)教育的理念多元化，是當(dāng)代中國教育的出路，那么對于中國教育而言，現(xiàn)實(shí)教育多元化，就應(yīng)該從孩子做起。就應(yīng)該從學(xué)校和相關(guān)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做起。

　　特別在在民辦的教育機(jī)構(gòu)，更更發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子教育的問題，更能把握孩子教育多元化發(fā)展思路。所以對于動能教育集團(tuán)而言，培訓(xùn)教育應(yīng)當(dāng)在于民間，民間團(tuán)體才是多元價值觀、人生信仰和生活理念形成的地方，因此，社會各種團(tuán)體、學(xué)校和家庭生活都是實(shí)現(xiàn)教育的理念多元化不可缺少的因素。

　　重新認(rèn)識社團(tuán)、學(xué)校和家庭生活關(guān)系，如何有機(jī)地結(jié)合對孩子的教育才是健康。中國的各種社會團(tuán)體的發(fā)展正處于十字路口，社會團(tuán)體的發(fā)展關(guān)系到中國社會的價值觀的取向和社會文明的進(jìn)程，也影響到能否在中國實(shí)現(xiàn)教育復(fù)興的可能性，因為社會團(tuán)體的發(fā)展是社會價值觀的發(fā)源地，而名師課博會就是這樣的其中一個社團(tuán)。

　　名師課博會多年的實(shí)踐和發(fā)展，得到了社會各界認(rèn)可和贏得應(yīng)了榮譽(yù)。特別是對于“少年演講家學(xué)習(xí)動力營”給孩子的影響力是很強(qiáng)大的。讓孩子改變，同時也讓父母改變。雖說“書中自有黃金屋”但是對于動能教育而言，對于書中的知識學(xué)習(xí)好之外，更多的要學(xué)會表達(dá)能力，而少年演講家就給孩子這樣一個機(jī)會，讓他們敢于沖上臺上演講。而且學(xué)會很多事情。在孩子而言，不在于他能夠背多少書，而是能夠?qū)W習(xí)到的東西，能夠運(yùn)用起來。

　　少年演講家，就讓父母給孩子教育理念的人比較注重精神生活和人文關(guān)懷，尊重和崇尚自然方向發(fā)展。尊重孩子內(nèi)心教育和心理方面的關(guān)注。我們少年演講家的教育的一個重要因素是培養(yǎng)人文價值，這對孩子而言，應(yīng)該從小就培養(yǎng)起來。

　　少年演講家深刻地改變了孩子他們自己的價值觀和生活方式。