來源：未知 時間：2013-08-16 10:25 訪問： 次
人的自由發(fā)展是教育的重要目的。亞里士多德曾說過：“人本自由，為自己的生存而生存，不為別人的生存而生存。”家庭教育在整體教育中起著越來越重要的作用，但往往也是存在問題最多的。問題是有限的，但是方法卻是無限的。家長在教育孩子問題上真正欠缺的是什么呢？欠缺的是對自由教育的認(rèn)識。愛通天下的歐爸曾經(jīng)說過：“不是孩子不優(yōu)秀，而是父母太落后。好農(nóng)民不會讓最矮的莊稼枯萎，好父母不會讓最差的孩子自卑。培養(yǎng)動能孩子是一種需要學(xué)習(xí)和修煉的能力。”在望子成龍、望女成鳳的年代，愛通天下的動能教育理念無疑是先于時代潮流的。在“倒過來”動能教育理念中，教育不再是孩子和老師的事情，父母扮演的角色越來越重要。甚至提出了合格父母要考級的建議，并一直踐行著。
意大利人文學(xué)家皮科曾經(jīng)提出：“人可以憑借自己的自由意志決定自己的命運(yùn)，通過自由的選擇達(dá)到自己所想達(dá)到的目的，成為他所想成為的那樣的人。”更有趣的是他還借上帝的口來表達(dá)這一想法。“我們交與你的是一個自由意志，你不為任何限制所約束，可憑借自己的自由意志決定你本性的界限。我們使你好像是自己的塑造者，既有自由選擇，又有光榮，能將你自己造成你所喜歡的任何模樣。”愛通天下家庭教育專家談到：“每個孩子都是獨(dú)立的個體，從他們開始想成自我意志后，就有自己想走的路。也許他們的某些行為看起來是那樣的幼稚，但是那就是他們的真實體現(xiàn)。”
任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的，這個空間要留給孩子，不要管它。 一流的家長靠放，不懂教育的家長靠管，管孩子是百分之百的失敗，放孩子有百分之五十的成功。天天抓著孩子不放的家庭跳到錯誤的空間里來了，這個空間是每個孩子自己獨(dú)立完成的，但是很多家長參與到這個空間里面盯著不放，拔不出來，不讓他管不行，不讓他管就沒有別的事可管了。有的家長說，你讓我放就不管了嗎？讓你放不是不管，讓你站到你的角色里面，對孩子的情緒做養(yǎng)護(hù)而不是對孩子的行為層面的東西過多地參與。過多的參與等于我們不知不覺、兢兢業(yè)業(yè)在犯錯誤。
自由教育那么重要，那么家長在其中又應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？對于父親而言，必須在孩子面前表現(xiàn)出來的一種品質(zhì)，就是風(fēng)度。父親拿什么去教育孩子，就是用自己的風(fēng)度，尤其要在孩子遇到逆境，孩子遇到自己接受不了的人，孩子遇到別人犯錯誤的時候。父親在這個時候表現(xiàn)出的風(fēng)度，是在帶給孩子內(nèi)心的一種力量，也是在帶給孩子一個空間。那母親呢？名師課博會的家庭教育專家認(rèn)為：“第一個字是“虛”。很多媽媽很實在，看孩子的時候一眼能看出來三個問題，而且忍不住很快要指出來，這不是母親的內(nèi)涵。就像歐爸說的：‘優(yōu)點不說不得了，缺點少說慢慢少’母親看到自己孩子的缺點的時候不要動，為什么不要動，因為母親看到孩子的缺點不露聲色的時候，才能賦予孩子內(nèi)心的成長動力。有的家長很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個人似的，變得不可理解。為什么這樣，就是這個“虛”沒做好，不能夠虛下來的母親，不能夠給孩子的情緒提供一個空間，孩子的情緒就在媽媽的情緒里面包圍著。第二個字是“弱”。母親在孩子面前學(xué)會示“弱”。強(qiáng)勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在你這種狀態(tài)里面一點點的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅強(qiáng)。你們希望自己的孩子自信嗎？學(xué)會在孩子面前示弱，示弱才能實現(xiàn)對孩子的托舉，凡是站在孩子心口上說話的家長，實際上是在壓制孩子的成長和發(fā)展。”對此，愛通天下的家庭教育專家也進(jìn)行了補(bǔ)充：“還有一個字夠格加入其中，那就是“柔”。一個母親真正的力量，一個母親的教育力量，在于面對孩子成長的過程，如何做到這樣一個“柔和”。越柔和的母親，它在孩子面前的指揮能力越強(qiáng)，凡是扯著嗓門整天對孩子嚷，對孩子叫喊的母親，會慢慢失去在孩子中的這種引導(dǎo)能力。”
愛通天下家庭教育專家認(rèn)為：“不同家庭的孩子，不同的成長階段需要有不同的方法，但是自由教育但是有一個原則，要有情有禮，情在禮的前面。”現(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀是什么呢，有情無禮。愛孩子的時候，愛得沒邊，關(guān)心孩子的時候，連孩子的襪子都要家長給他穿，給他洗，說愛孩子的時候愛到早晨起床的時候，在旁邊喊，甚至幫孩子穿衣服，這叫愛嗎？這個情已經(jīng)失去了教育的價值。另一個現(xiàn)狀是有禮無情，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊。任何層面的教育，首先是要給被教育者傳達(dá)教育者本身的真實的內(nèi)在情感。感情做足了，做足到我們的孩子渴望到問我們要東西的時候，我們這個時候才把道理點出來。情感交流到一定程度的時候，孩子就會說，媽媽那我該怎么呢，或者爸爸我該怎么辦，這個時候一個小道理過去，才有可能實現(xiàn)帶給孩子的一種引導(dǎo)能力。唯有自由教育才能讓孩子們自由最求自己所喜歡的未來，才有可能實現(xiàn)愛通天下家庭教育專家提倡的：“我選擇，我負(fù)責(zé)”。
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