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大學(xué)生斷奶遇困境照出家庭教育的不足
來源：倒過來動(dòng)能教育網(wǎng) 時(shí)間：2013-09-22 訪問：次
18歲的小剛，今年剛上大學(xué)，前幾天正在軍訓(xùn)的他突然倒地后不會(huì)走路了，而歷經(jīng)千辛后，找到他的病因：癔癥。
小剛來自鄭州，幾代單傳，是家中的寶貝疙瘩，從小到大，一家人都圍著他轉(zhuǎn)，特別是爺爺奶奶更是捧到手里怕掉了，含到嘴里怕化了，生怕孩子受半點(diǎn)委屈。小剛從小到大過的都是飯來張口、衣來伸手的生活，逐漸形成了以自我為中心、依賴性強(qiáng)的性格。
今年，小剛考上大學(xué)，一家人千叮嚀、萬囑咐依依不舍地把他送到學(xué)校，誰知軍訓(xùn)沒幾天小剛就受不了了，哭著讓家人幫他請假，家人也想讓他鍛煉鍛煉，就沒同意，誰知再次軍訓(xùn)時(shí)小剛癱倒在地上再也站不起來了。
“由于家人過分溺愛造成人格發(fā)育不健全，具有以自我為中心、暗示性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)、情感不穩(wěn)定、帶有表演性等人格特征，這類人在突然受到挫折，特別是精神緊張、恐懼時(shí)，容易引發(fā)癔癥性反應(yīng)。”
愛通天下教育湘軍分析道：“身體沒有任何病癥的小剛，卻再也站不起來了。從新聞中描述中我們可以看出，出現(xiàn)這樣情況和他的家庭教育的不當(dāng)有著非常大的關(guān)系。因?yàn)榧胰诉^度的溺愛造成了小剛自我為中心、依賴性強(qiáng)的人格特征，在突然遇到挫折的時(shí)候，就出現(xiàn)了精神緊張、恐懼、害怕的負(fù)面情緒。”
就像歐陽維建老師在“六十六條語錄”中講到的：“沒有挫折的愛是溺愛，沒有愛的挫折是傷害”父母在教育孩子的時(shí)候，溺愛孩子并不是真正地愛孩子，為孩子好。新聞告訴我們的父母，也許你們的溺愛就會(huì)成為將來給孩子造成傷害的原因。所以父母愛孩子，就是要學(xué)會(huì)放手，給孩子獨(dú)自體驗(yàn)和成長的空間，幫助孩子形成完整的人格，讓孩子在未來有足夠強(qiáng)大的心能去面對(duì)挫折。
