老師體罰學(xué)生被明令禁止，但甘肅省蘭州某小學(xué)五年級(jí)的郁老師因“一句話”將“犯錯(cuò)”的學(xué)生摁在桌子上用鐵鏟狠狠地暴打?qū)W生的腿和臀部，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)40分鐘。孩子的健康成長(zhǎng)需要父母和老師的保駕護(hù)航，但是她卻因?yàn)閯e人的一句話，控制不足自己的情緒，毒打孩子，這會(huì)對(duì)孩子造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。

　　事件回顧：

　　10月11日中午，媽媽在家等待小昌樂(lè)放學(xué)回家吃飯，但是過(guò)了時(shí)間卻還未見(jiàn)到姑娘回家。后來(lái)接到女兒的電話說(shuō)是病了正在同學(xué)家。

　　開(kāi)始母親以為女兒真的是生病了，但小昌樂(lè)的媽媽從孩子口中和女兒同班同學(xué)口中才知道，當(dāng)天早上第一節(jié)課，女兒的班主任老師郁萬(wàn)里因?yàn)榕畠?ldquo;犯錯(cuò)”，就用鐵鏟打了她，小昌樂(lè)的同班同學(xué)證實(shí)小昌樂(lè)被老師用鐵鏟一共打了86下，暴打持續(xù)40分鐘。而小昌樂(lè)對(duì)于那天老師發(fā)瘋了似的毆打她，她只是斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“很害怕。”

　　當(dāng)天中午女兒和同班同學(xué)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)早餐的事情發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，正好被學(xué)校的另一位老師路過(guò)看見(jiàn)，這位老師及時(shí)解決了爭(zhēng)端。爾后，那位老師見(jiàn)到董昌樂(lè)的班主任郁萬(wàn)里后就“諷刺 ”了幾句：“你們班上的學(xué)生怎么沒(méi)一點(diǎn)禮貌，你這班主任是怎么當(dāng)?shù)模?rdquo;

　　因?yàn)檫@幾句話讓郁萬(wàn)里很沒(méi)面子。于是，他把學(xué)生叫到教室內(nèi)，說(shuō)教室內(nèi)打人比較熱鬧。就這樣，董昌樂(lè)就被帶到教室，開(kāi)頭打了幾下女兒，女兒由于疼痛難忍，本能反應(yīng)要躲避，沒(méi)想到她的躲避更是讓老師喪心病狂，老師讓兩個(gè)學(xué)生抓住他女兒，摁在桌子上，郁老師就用鐵鏟子在女兒的屁股上打，女兒疼急 了就說(shuō)：“老師，你別打了！”可是女兒求饒并沒(méi)博得老師的同情。

　　郁老師打完小昌樂(lè)后，在班級(jí)內(nèi)查找跟小昌樂(lè)發(fā)生矛盾的同學(xué)，其他幾位學(xué)生也同樣遭受老師的鐵鏟，并摁住學(xué)生的頭撞桌子。

　　解讀：

　　歐陽(yáng)維建老師在《愛(ài)能贏·合格父母考級(jí)專用教材》中講到：“負(fù)面情緒既不利于身體健康，也嚴(yán)重影響家庭和諧，還不利于社會(huì)和諧，所以處理好情緒問(wèn)題是人生和諧的鑰匙。實(shí)際生活中，難免遇到讓人情緒失控的事情，這就要求我們?cè)谔幚砣魏螁?wèn)題時(shí)要客觀分析問(wèn)題大不大；不要上綱上線，貼標(biāo)簽，避免‘好太累，壞太罪’；要冷靜、語(yǔ)氣要盡量平和；要平靜優(yōu)雅，傳遞正向的能量。”

    愛(ài)通天下教育湘軍對(duì)此分析道：“郁老師因?yàn)閯e人的一句話產(chǎn)生了巨大的負(fù)面情緒，她自己無(wú)法控制自己的負(fù)面情緒，最后將這些負(fù)面情緒宣泄到了孩子的身上，最后出現(xiàn)了暴打孩子的行為。其實(shí)我們?cè)谏钪锌倳?huì)遇到這樣活著那樣的會(huì)引發(fā)情緒問(wèn)題的事情，特別是我們的父母和老師在教育孩子的過(guò)程中，首先自己要能夠自己情緒的主人，既控制好自己的情緒，為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍，幫助孩子學(xué)會(huì)成為情緒的主人，處理好自己的情緒，為孩子的身心健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。”

　  今日推薦：

　　《愛(ài)能贏·合格父母考級(jí)專用教材》：它是中國(guó)第一本系統(tǒng)提升父母愛(ài)的能力、經(jīng)歷十年研究、750萬(wàn)以上父母和孩子檢驗(yàn)認(rèn)可、幫助孩子獲得自信和學(xué)習(xí)能力的教育“圣經(jīng)”。 詳情請(qǐng)點(diǎn)擊：名師課博會(huì)淘寶店http://mskbh.taobao.com 

　歡迎隨時(shí)與我們互動(dòng)交流，分享您的心得，并推薦更多的朋友關(guān)注。關(guān)注我們的網(wǎng)站：

　　愛(ài)通天下網(wǎng)http://www.attxw.com