為什么少年演講家孩子們要跟著歐爸學(xué)習(xí)動(dòng)能教育？ 

跟歐爸學(xué)習(xí)以后，我們的學(xué)習(xí)就有了目標(biāo)，有了動(dòng)力；加上在歐爸這里學(xué)會(huì)了“全心全意、全力以赴”，更加有動(dòng)力投入到學(xué)習(xí)中去。

河南少年演講家吳金雨爸爸上臺(tái)演講分享： 

我們從河南來(lái)這里，每次來(lái)都有很深的感受！歐爸說(shuō)：每個(gè)孩子的問(wèn)題都是過(guò)去的問(wèn)題，都是父母的問(wèn)題。歐爸說(shuō)：家庭是為孩子構(gòu)建愛(ài)的文化的能量場(chǎng)，做父母的責(zé)任就是做孩子的動(dòng)能貴人。歐爸在這里呼喊的時(shí)候，我突然想到了魯迅先生，魯迅先生的吶喊是在喊醒沉睡的國(guó)民，歐爸的吶喊在喊醒沉睡的父母，在喊醒迷途的父母。我們沒(méi)有有幸成為貴人的后代，但是我們有幸走近歐爸，就由此改變了我們的風(fēng)水！

歐爸點(diǎn)評(píng)：修煉，修心煉身！煉的是身體各個(gè)部位的通道，幫助他們打通后聯(lián)合作戰(zhàn)，這就是分享的能力。身體打開(kāi)部位越多，能量越來(lái)越強(qiáng)！學(xué)在腦里的是知識(shí)，修煉在身體和心里的是能力和動(dòng)力！學(xué)到的知識(shí)，不能考試了就結(jié)束了，一定要升華到修煉！煉的是能力，修的是動(dòng)力，煉的是身體，修的是心靈。教育不是改變，是影響，問(wèn)題不是解決，是化解！

@親愛(ài)的偉人父母?jìng)儯缟虾?！以前沒(méi)走進(jìn)歐爸的課堂，我一直以為我給兒子的吃好，喝好，穿暖就是愛(ài)，在犯錯(cuò)的時(shí)候一味的打罵，沒(méi)有真正進(jìn)你的心靈深處，撞開(kāi)心門，撫慰心靈，沒(méi)能在孩子好的時(shí)候錦上添花，不好的時(shí)候雪中送炭，而且在創(chuàng)傷的傷口上灑鹽的人。通過(guò)第一天上歐爸的課我兒子就突破了，他上臺(tái)演講了，兒子你很棒！你是獨(dú)一無(wú)二的！兒子，對(duì)不起，媽媽錯(cuò)了。媽媽沒(méi)有好好的給你構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的能量場(chǎng)。走到你心靈深處，老是抱怨你。我是一切的根源，愛(ài)是所有的結(jié)局！ 

@親愛(ài)的家人們，早上好（真的早上歐爸課程早好！）我是來(lái)自愛(ài)字班妮妮的媽媽，今天和大家分享的是本人學(xué)習(xí)動(dòng)能教育的經(jīng)歷和感受，如果我們不上歐爸的課，我們就不會(huì)知道孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，如果我沒(méi)來(lái)上歐爸的課，我還是活在自以為是的生活當(dāng)中，如果我沒(méi)上歐爸的課，我還是活在專制的日常生活當(dāng)中，跟本不知道專制的父母會(huì)培養(yǎng)出自悲和自私的孩子，在沒(méi)上歐爸課程前，我是用自己理想中的孩子的標(biāo)準(zhǔn)，去要求孩子做很多孩子不愿意做的事，從來(lái)沒(méi)意識(shí)到不是孩子不優(yōu)秀，而是父母太落后的，每天都是用嘮叨去不斷的砍孩子，跟本不知道這樣會(huì)把孩子傷害，更沒(méi)有意識(shí)到我是一切的根原，歐爸說(shuō)只有自信不夠的人才會(huì)用狂旺的方法來(lái)湊，只有不自信的人，不會(huì)教孩子父母才會(huì)用這愚蠢的方法去對(duì)待孩子，每一次走進(jìn)歐爸的課堂都會(huì)有不同的收獲這兩天的收獲是3~6是培養(yǎng)孩子情商的最好時(shí)機(jī)，而培養(yǎng)情商的方法就是分享，分享就是有倒過(guò)來(lái)的大愛(ài)，是動(dòng)力加能力的動(dòng)能精英。回家以后我一定要抓住我們幼兒園寶貝這個(gè)黃金時(shí)間培養(yǎng)孩子們情商。感恩歐爸在我們分享中深挖的鉆石。感恩13期的教育專員們，更要感恩我們一組的陪伴天使大宇和包妹這兩天對(duì)我們組的家人貼心的照顧，那里有歐爸那里有課堂，那里有大宇就有貼心的溫暖。我愛(ài)你們！ 

@親愛(ài)的動(dòng)能親人，大家早上好！我是來(lái)自重慶廖卓的媽媽，張曉萍，動(dòng)能名，蘋果。昨天看見(jiàn)孩子在歐爸面前如此親切、積極、陽(yáng)光、綻放……有點(diǎn)吃醋，因?yàn)槲茵B(yǎng)了他十幾年，他都不這樣，而認(rèn)識(shí)歐爸才兩天，他就這樣……這就是歐爸的了不起！這兩天歐爸總是忙于父母、孩子兩邊上課，每次見(jiàn)他明明很累，但他裝著沒(méi)事，明明聲音嘶啞，他還是會(huì)在講臺(tái)上吶喊！這就是真愛(ài)，真做教育！

昨天歐爸講了孩子的三個(gè)黃金階段，3一6歲是給孩子“立行”即行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也是情商培養(yǎng)的最佳時(shí)期，讓孩子學(xué)會(huì)分享，才能夠團(tuán)結(jié)老師、同學(xué)、朋友，也是讓他學(xué)會(huì)倒過(guò)來(lái)愛(ài)的最佳時(shí)期，現(xiàn)在想想我孩子在這個(gè)階段，我以為他還什么都不懂，現(xiàn)在才知道，是我不懂；第二階段6一12歲，是孩子“立志”的最佳時(shí)機(jī)，改變孩子的胸懷，建立正確的價(jià)值觀，立志了，才有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才有了使命感、緊迫感、危機(jī)感；第三個(gè)黃金階段，12一18歲，“立情”，建立正確的情感觀。如果不走進(jìn)歐爸的課堂，還等三年，我的孩子已經(jīng)18歲，也許我都還不知道，我要為孩子做些什么，所以歐爸說(shuō)：“做精英父母正確的愛(ài)孩子，也是需要學(xué)習(xí)和修煉的一種能力！”

感恩歐爸，是你的真實(shí)、真心、真愛(ài)！在你的勿我、忘我、吶喊聲中、汗水中，真正認(rèn)識(shí)了專家中的大家，農(nóng)民教育家。“為孩子請(qǐng)命、為心靈點(diǎn)燈！”不是一句空話。感恩有你，你是我們大家的動(dòng)能貴人！

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