獨(dú)生子女，由于家庭原因過于叛逆，不服管教，而家長對老師的期望又過高，這是當(dāng)今教師面臨的嚴(yán)峻的課題。我認(rèn)為，既要理解家長的心情和孩子的處境，又要做好溝通工作，逐步糾正孩子的叛逆行為，讓家長對孩子有個正確的認(rèn)識，有個合理的期望。

 

獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)大都是“4+1”，有的也可能是非常“6+1”。寵愛使他們以自我為中心，溺愛使他們失去正確的價值觀念，聽不進(jìn)任何的批評意見。過于叛逆是極端有害的，但責(zé)任也不全在孩子身上，教師也要理解孩子的處境，然后像園丁一樣耐心悉心地糾正修剪。

 

可憐天下父母心，家長都有望子成龍的心情，自然對老師期望過高，這是情理之中的。現(xiàn)實(shí)社會到處充滿了競爭，就業(yè)壓力不斷加大。家長要讓孩子考好大學(xué)，找好工作，這一切都要以好成績?yōu)榍疤帷Ｋ裕议L要為學(xué)生選好學(xué)校，找好老師。對老師期望過高，也是社會使然。

 

家長要求高，孩子不聽話。面對矛盾，我認(rèn)為首先要理解，不要抱怨。教師也是為人父母，為人子女，將心比心，多些理解與包容。其次是多溝通。讓家長知道，孩子教育是個綜合工程，需要學(xué)校、家庭、社會共同努力。再次，制定具體計(jì)劃，逐步糾正孩子不良思想和叛逆行為。最后，教師也要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平和管理水平。

 

總之，教育就是服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。