了解網絡才明白，“這些孩子怎么能對同齡人下那么狠的毒手”

　　“她讓我沒有一點上網自由，我恨她，請幫我除掉她，愿意者請與我聯系。”

　　這是一個山西少年在網上雇兇殺母的帖子，只因為每次上網都到母親的阻止。

　　可悲的是，幾天后山西省運城市一名同樣沉迷網游的初中生，為了200元“報酬”成為兇手，他們竟聯手將這位母親砍死。

　　鄭州青年小威沉迷網游幾乎瘋狂。2006年10月3日，在“作戰”過程中，游戲對家將小威在網游中的“女朋友”“殺死”。一怒之下，小威竟找到了在另一家網吧上網的游戲對家，并將其活活打死。

　　無獨有偶，遠在合肥市新站開發區的胡某，年僅16歲，在網吧玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術欠佳，胡某每次都被別的玩家“捅”倒。而坐在一旁的同齡少年也在玩同一種游戲，他忍不住對胡某冷嘲熱諷了幾句。

　　在網上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出半尺長的防身刀具，捅向同齡少年的胸口，導致他當場死亡，而胡某則又坐回電腦前，依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現場，胡某才驚醒：“我是不是殺死人了？會不會坐牢？”

　　據濟源市檢察院調查，大部分網絡引發的青少年犯罪，作案的誘因、作案的勇氣甚至作案方式都來源于游戲。

　　一些網絡暴力游戲從2D升級為3D，動畫效果極其逼真，游戲人物殺人或被殺時，血光四濺。這樣長期的、無數次的“殺人”訓練使玩家變得情感喪失，對生命麻木，血腥而直觀的畫面加上充滿挑逗性的文字，極大地刺激了他們的模仿欲，使他們由“網上搏殺”到“仿效殺人”，由網絡游戲高手演變成為現實中的兇犯。

　　“我以前就想不明白，這些未成年的孩子，怎么能對同齡人下那么狠的毒手！”濟源市檢察院檢察長李宏民說，“了解了網絡游戲，我才明白，他以為人被殺死之后，可以像游戲里的人物一樣，在下一局中死而復生，繼續廝殺！可生命哪里有下一局啊！”

　　案例分析：家校聯動，共建戒癮網家長要適時監督，把握孩子在家上網或去網吧的質、量、度，孩子自制力差，綜合判斷能力較弱，父母要適時提醒，適當督促孩子上網有度，并鄭重告訴孩子不要光顧色情網站。

　　家長還要掌握一定的心理學治療知識。并用適當方法去改變孩子，轉移孩子的興趣，幫助他們走出網絡成癮這個迷陣。

　　學校教師與家長要加強聯系，不讓他們的活動脫離教師、家長的監護；禁止與染上“網絡游戲成癮”的人群來往；對該個體做耐心細致的思想工作，使其認識到網絡游戲的危害；向有關部門舉報違規經營的電子游戲機場所，使之及時得到查處；讓積極向上的優秀學生與該青少年結對；培養、支持健康的業余愛好活動；設法使該成癮者與同齡人有良好的關系，使其不脫離正常人群。

　　和家長往往是束手無策。有的聽之任之，放任不管；有的居高臨下，怒斥懲罰。結果當然無濟于事。也有的是動之以情、曉之以理，但效果也不明顯。學校和家庭的網癮教育往往充滿挫折感，網癮就成為青少年教育久治不愈的重大難題。為何如此？筆者認為，原因就在于學校和家庭沒有充分認識和深刻分析網癮的癥狀及其危害，對學生和子女上網初期，缺乏對他們進行網癮癥狀及其危害性的深刻教育和細致剖析，一旦發現他們已經成癮卻是為時已晚。

　　因此，加強青少年學生網癮教育必須重在預防，必須未雨綢繆，必須從娃娃抓起。在青少年未上網或未成癮之前，家長、學校、社會必須多管齊下，積極營造廣泛的輿論氛圍，開展有效的網絡“雙刃劍”教育，側重點要加強網癮的危害性教育，讓青少年學生充分認識到網癮必將帶來的危害，從而加強他們對網絡的自身免疫力和對網絡危害的預防力，努力提高他們的心理素質，不斷健全他們的鑒別能力、自控能力，最終幫助其完善人格

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