來源：未知 時間：2014-08-12 16:29 訪問： 次
歐爸的語錄中，揭示了孩子在健康成長過程中的奧秘，根據人的發展規律，人的一生不可能是一帆風順的，用政治觀念來講：道路是曲折的，前途是光明的。所以“倒過來”經歷挫折也是一種快樂。同樣的道理，苦中作樂即是一種幸福。
曾經電視中有這樣一段新聞：一個媽媽含辛茹苦把兒子養大，兒子大學畢業后很快就有了工作。可是，他每每干不到一個月就辭職，總是抱怨工作任務繁重，早上要早起，晚上要加班，太苦，太累，受不了。兩年了，兒子心安理得地賦閑在家，要么上網打打游戲，要么用媽媽不多的工資去社會上消遣時日。媽媽終于忍不住責問他，而他卻說：“如果你不能養活我一輩子，為什么從小對我那么嬌慣？”
新聞播出后，很多家長陷入了深思，自己家里有沒有這種潛在的危機。小時候，老人家們跟我們說：“小虧不吃吃大虧，小苦不吃吃大苦。”就是說，孩子在小時候，吃一點苦、遭遇一些困難，是好事，如果我們怕孩子吃苦，而承擔孩子的責任，雖然免掉了孩子的哭鬧和糾纏，但卻剝奪了孩子培養良好品格和發展自我能力的機會，這就是很大的危害了。我們總在說現在的孩子不懂事，可是卻不知道是因為我們保護的太好了，不讓他們懂事。要想讓孩子從小明事理能為他人著想體諒父母，就應該從小讓孩子吃點苦，讓他們識得人間疾苦，懂得珍惜懂得體諒。
現在每個孩子都可以是偉人，但他們大部分最后都沒能獲得意料中的成功，原因就在于他們缺乏意志力，缺乏堅持到底的精神，堅持才能成就偉人。兒童和少年時期是人生的基礎階段，父母有意識地創造一些條件，對孩子開展吃苦教育，非常重要，也有必要。“吃苦”是一種心理承受力。是啊，現代社會是一個充滿競爭的社會，每一個人都要接受優勝劣汰的“考驗”，不僅僅是智力的較量，更是毅力、意志的較量。“倒過來”想想，何不讓孩子去嘗試苦中作樂？這也許這就是對他們最大的恩賜。
歐爸的“倒過來”動能教育思想中總結了以下幾點，和家長們分享。
（1）“倒過來”培養孩子苦樂精神：
孩子在成長過程中，例如孩子學走路時，不要總是扶著她，有心的父母可以發現，那些總是由父母扶著練習走路的孩子學會走路所花的時間比那些自己去練習走的孩子所花的時間要長。
當孩子三歲時，上街的時候就要讓他幫你提東西；孩子到了五六歲，就要讓他掃地擦桌子，并告訴他如何節省用電，還可以教他們整理自己的房間；孩子上學，告訴他們一些簡單的安全知識，要他們自己走路上學，放學自己回來，要他節約文具的開支；孩子放學后，要他順便到菜場去買菜，以便減輕父母的壓力；節日里讓孩子洗洗馬桶，知道臭和臟是生活的一部分；讓孩子干粗活和重活，知道父母需要他們照顧；孩子上中學，要管理好自己的生活費，錢就這么多，超支了只能挨餓。
不斷鼓勵孩子參加公益活動，讓他們懂得奉獻的快樂；培養孩子各種生活技能，讓他們有很強的動手能力。孩子十五歲左右，要他在家里或到外面打工，鍛煉自己，接觸社會，培養吃苦精神。父母要舍得讓孩子去吃這些苦。
（2）“倒過來”培養孩子自立意志：
孩子自己的事情自己負責。在家里，自己獨立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等，學習上，自己獨立思考，獨立完成，心理上要獨立。
家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨立思考問題，能有主見，從而為孩子以后的成功打下基礎。日本的孩子從小家長就灌輸“自己的事情自己完成”，所以日本孩子出外自己背包，再重也要自己背，如要別人來幫忙，那是別人看不起的。有的男孩從小就洗冷浴，一年四季洗冷水，來鍛煉自己的意志和吃苦精神。在教育觀念上，日本也從小灌輸孩子，自己國家資源稀薄，只有靠自己的力量去生活。
（3）“倒過來”培養孩子享受苦樂：
只知道享受的父母，是不可能培養出一個能“吃苦”的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑，參加體育運動，如一起打球，一起游泳，一起旅游，這樣可以增加與孩子溝通的機會，同樣讓孩子得到了鍛煉。
能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累，來自一件件沒有妥協退讓的小事情。比如，天氣很冷，孩子今天不打算去幼兒園。父母不遷就孩子，頂著寒風帶著孩子去幼兒園。烈日炎炎，晚上回家很累了，父母會和孩子像平常一樣去沖涼，而不是倒頭便睡。孩子和父母跑步，再有十幾米就要到達預定的終點了，孩子喘著氣不想再跑。父母鼓勵著孩子，一起奔到終點。這一樁樁、一件件都在鍛煉磨礪著孩子，使他們具有堅強的意志品質，使他們能吃苦。越是愛護孩子，就越要加強他的“吃苦”教育。讓孩子吃點苦受點罪，才是真正的愛護與負責。
其實，讓孩子吃苦應該融入到日常生活中，父母抓住一點一滴，不在一件件小事上讓步，這都是必要的。比如，當孩子在寒冷的冬天不愿起床的時候；當孩子難以完成一件手工制作的時候；當孩子跳繩跳到最后筋疲力盡的時刻；當孩子正在完成份內的家務活，小伙伴來找他出去玩的時候；當孩子感冒發燒的時候；這些都是鍛煉吃苦的場合。這個時候，孩子需要父母家人的鼓勵、誘導和鞭策。要求孩子堅持做完正在做的事情，要求孩子堅持與困難作斗爭。實際上，吃苦的精神就來自這最后的咬牙堅持之中。
父母對孩子的吃苦教育，要講究方式方法，我覺得“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”不足學。父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教；需尊重孩子意愿而不強迫命令；需身體力行發揮榜樣的作用而不能只動嘴不動手。需持之以恒而不可一曝十寒。
現在，在歐爸的親自帶領下，就有這樣一批苦中作樂的孩子——少年演講家！少年演講家，學習我當家！少年演講家，世界我當家！他們追求的不是成績，而是信仰，一種永不倒的信仰，追求的是“五千精英品質”：說盡千言萬語，想盡千方百計，走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦，服務千家萬戶。
苦中作樂的少年演講家，是幸福的。
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