我們追求倒過來，其實(shí)就是在倒過來中找到自我的平衡點(diǎn)。

面對(duì)不如意、面對(duì)挫折的時(shí)候，我們要倒過來將它變成“存折”，把它變成我們下一次成功的經(jīng)驗(yàn)，變成下一次我們成長(zhǎng)改進(jìn)的方法；面對(duì)苦難的時(shí)候，要倒過來克服苦難，不能放棄，因?yàn)榉艞夁@一個(gè)困難還有千萬個(gè)困難，戰(zhàn)勝這一個(gè)困難，我們就贏得了克服這類困難的勇氣和智慧，它會(huì)成為接下來面對(duì)其他苦難的寶藏；面對(duì)壓力的時(shí)候，倒過來不要被壓力擊垮，反而要把這股壓力化作動(dòng)力，化為我們要成功的信念；消極想放棄的時(shí)候，倒過來把消極的抵觸變成積極的回應(yīng)和面對(duì)，方法總比問題多；面對(duì)成功的時(shí)候，我們一定不能忘乎所以，要將這次的成功變成我們成長(zhǎng)路上的鋪路石，將這次成功的經(jīng)驗(yàn)累積變成財(cái)富，促使我們下一次的成長(zhǎng)。

十年前我在研究賞識(shí)教育的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)賞識(shí)能夠給孩子帶來動(dòng)力，但是后來我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)到一定程度，孩子已經(jīng)承受不起同學(xué)、老師的壓力，承受不起自己一點(diǎn)點(diǎn)的失敗，更加承受不起挫折，原來他已經(jīng)對(duì)賞識(shí)形成了依賴，讓孩子對(duì)賞識(shí)形成過度的依賴，這是對(duì)孩子下半輩子最大的傷害。我發(fā)現(xiàn)一味地給孩子賞識(shí)，就是將孩子的天平偏向了賞識(shí)那端，這個(gè)天平就不平衡了。要想讓孩子的天平平衡，就必須給予孩子適當(dāng)?shù)拇煺郏尯⒆釉谫p識(shí)和挫折中成長(zhǎng)。沒有挫折的愛是溺愛，沒有愛的挫折是傷害。

我們要學(xué)會(huì)倒過來找到自己的平衡點(diǎn)，倒過來幫助孩子找到他的平衡點(diǎn)。對(duì)孩子來說，當(dāng)沒有什么的時(shí)候，要告訴他們拿起；當(dāng)什么都有的時(shí)候，要讓他們學(xué)會(huì)放下。這樣才不會(huì)迷失自己，才不會(huì)丟掉自己。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，都是微不足道的；所有的勝利，與戰(zhàn)勝自己的勝利比起來，也是微不足道的。

我們一定記住倒過來是用來要求自己的，當(dāng)你用倒過來要求別人的時(shí)候，你就沒有倒過米。當(dāng)別人都看不起我時(shí)候，我不要求別人看得起我，但是我一定要倒過來看得起我自己，當(dāng)別人都看得起我的時(shí)候，我也一定要倒過來把自己看低一點(diǎn)。真正做到失意不變形，得意不忘形，始終在倒過來的平衡當(dāng)中。

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