來源:未知 時間:2018-05-02 23:05 訪問: 次
從4月29日到5月1日,歷時三天的【歐爸·第五屆中國幸福父親教育節(jié)】在北京取得圓滿成功!?
本屆父親教育節(jié)課程現(xiàn)場充滿了歡笑、反思、感動與感恩,很多父親放下了糾結(jié)的情緒,拋棄了忽略、打罵、比較等錯誤的愛的方式,流下了或懊悔、或幸福的淚水。
歐爸說這是“洗心”——用正面、積極、陽光、幸福的愛的能量,撞開心門、化解心結(jié)、撫慰心靈、拓寬心胸格局,從而讓自己有動力和勇氣去構(gòu)建幸福的家庭。
動態(tài) 分割線
第一件事:找準(zhǔn)父親四大定位
(歐爸正在演講分享中)
孩子缺父愛,家里缺父親,這是我們?nèi)缃裨谌粘I钪械那猩眢w會。不少父親由于工作忙、認(rèn)知不足、逃避責(zé)任等因素,常常不能給到孩子高品質(zhì)的陪伴,甚至因?yàn)橐恍╁e誤的教育方式,使得僅存的一點(diǎn)父愛變成了“負(fù)愛”,給家庭幸福和孩子前途帶去了傷害。父親教育節(jié)的舉辦,就是為了找回父愛,照見幸福!
歐爸從社會變遷、孩子需求、價值觀念、角色定位等多個方面全面闡述了在當(dāng)今社會,用四個“活對”清晰地告訴我們應(yīng)當(dāng)如何做幸福父親:
活對時代,要追求幸福而非生存或快樂
活對觀念,正確對待與平衡孩子的優(yōu)缺點(diǎn)
活對地方,重視孩子的精神生命需求,用心陪伴支持孩子成長
活對角色,父親學(xué)會扮演多重教育角色,學(xué)會利用資源疊加教育能量
細(xì)心觀察會發(fā)現(xiàn),歐爸講課期間在脖子上掛了一個紅色的口哨,這背后當(dāng)然是有用意的,歐爸說用意有三:
一是突出體育老師形象。歐爸用這種方式表達(dá)小學(xué)體育老師對自己人生道路的重大幫助,并強(qiáng)調(diào)每一位父親都要扮演好孩子的“體育老師”,幫助孩子強(qiáng)壯體魄和養(yǎng)成良好的體育健身習(xí)慣。
二是傳播動能貴人文化??谏诖砹藲W爸總結(jié)的動能貴人文化中的“動能棒”、“動能錘”,提醒每一位父親都要加快成長步伐,成為孩子生命中的“動能貴人”。
三是號召重視父親教育。歐爸創(chuàng)立少年演講家品牌后,很快推出了“歐爸父母大學(xué)”,目的就是讓父母好好學(xué)習(xí),和孩子共同成長。為感召更多父親走進(jìn)父母課堂,找回父愛,歐爸又在2014年首次舉辦了第一屆父親教育節(jié)。父親教育是現(xiàn)代家庭教育領(lǐng)域最難攻克的“硬骨頭”,這條路尚任重道遠(yuǎn),歐爸希望更多有識之士、更多積極力量能夠參與進(jìn)來,一起努力。
從2014年到現(xiàn)在,歐爸已經(jīng)成功舉辦了五屆父親教育節(jié)。五年來有不少教育專家都在關(guān)注并且積極參與歐爸舉辦的父親教育節(jié)。這次【歐爸·第五屆中國幸福父親教育節(jié)】,就有當(dāng)代著名教育改革家魏書生老師,中國教育學(xué)會全國家庭教育講座專家團(tuán)老專家王連科老師,我國婚姻和親子關(guān)系研究專家、新加坡社會及家庭發(fā)展部特聘名師魏建惠老師等名師父親前來講課分享。
![魏書生](/uploads/allimg/201805/333-1P502230Z59D.jpg)
(魏書生老師正在演講分享中)
![歐爸](/uploads/allimg/201805/333-1P502231512G4.jpg)
(84歲的王連科老師正在和父母學(xué)員互動中)
![魏建惠](/uploads/allimg/201805/333-1P502231K4614.jpg)
(魏建惠老師正在演講分享中)
第二件事:推崇父親,父親幸福
很多母親談到父親教育孩子,常常習(xí)慣性地抱怨、指責(zé)、向外歸因,其實(shí)父親回歸家庭教育,尤其需要愛的推崇。只有讓父親充分享受到作為父親本身的榮耀感、自豪感和幸福感,他們才有動力和勇氣更多地參與進(jìn)來,和母親攜手,共同構(gòu)建幸福的家庭。
在歐爸和動能教育專員團(tuán)隊(duì)的精心策劃下,經(jīng)過以下三道流程,本屆父親教育節(jié)總共有近20位父親榮獲少年演講家孩子們心中的“幸福父親獎”(獎杯由兒女頒發(fā)給父親)。
少年演講家孩子和母親提交聯(lián)名推薦信
動能教育總部審核,進(jìn)行初步評選
父親教育節(jié)現(xiàn)場孩子一分鐘演講“我的父親了不起”,完成決賽評選
先睹為快,我們趕緊來看看這幾位“幸福父親”的獲獎感言吧:
(“幸福父親”們正在幸福分享中)
孩子90%的缺點(diǎn)都有我的影子
各位偉人父母們早上好!我站在這個舞臺上,首先感謝妻子,是他帶著我進(jìn)入歐爸課堂。感謝兒子,沒他我也無法站在這個舞臺上。我們很多父親,開始比較排斥,參加學(xué)習(xí)之后,我感覺,我兒子很好,我發(fā)現(xiàn)自己以前的教育很多都是錯的,都是盲目地按照老一輩的教育,然后不自覺地傳給孩子!
我今天感觸最深的是,孩子90%的缺點(diǎn)都是有我的影子。學(xué)習(xí)歐爸課程之后,我要改變自己,提升自己,構(gòu)建我們的家庭動能幸福系統(tǒng)!
父親是為兒女開天辟地的斧頭
在這樣的一個場合,我很感謝我的兒子,把這樣一個深刻意義的獎項(xiàng)頒到我手上,我覺得這是我?guī)资陙碜畛林氐莫劇?ldquo;父”,就是一把斧頭的樣子,父親是為兒女開辟天地的斧頭!而母親的“母”,是一個女人用她的乳汁撫養(yǎng)兒女長大。兒子,爸爸媽媽是你的親人,希望看到你從小長到大,能夠自立。最后,希望你能“進(jìn)則兼濟(jì)天下,退能獨(dú)善其身”!
兒子一句話打動了我
我就是沖著中國父親教育節(jié)來的,我感恩我的兒子給我這個機(jī)會來學(xué)習(xí),來提高!感恩我的老婆,她把我領(lǐng)進(jìn)動能這個大家庭。接觸了動能教育兩年時間,登上歐爸的講臺是第一次。在歐爸這個講臺上,我想我會走得更遠(yuǎn)。同時感恩家人給我第一次走上講臺的機(jī)會!我給兒子報歐爸少年弟子班,孩子也想報,兒子說了一句話:“有信仰的人千方百計(jì),沒信仰的人千難萬難。”兒子,因?yàn)槟氵@句話,爸爸和媽媽看到了你幸福的未來!
學(xué)到很重要,用到更重要
今天能站在這個講臺上,沉甸甸的獎,我覺得很光榮,也覺得很內(nèi)疚,因?yàn)榕_下很多爸爸比我優(yōu)秀!跟隨才能學(xué)到精髓,所以,回去后我要把學(xué)到的東西用在自己與孩子、與家人的日常相處中,給孩子疊加能量,給孩子做好陪伴支持,讓孩子的路走得越來越好,越來越順!
第三件事:父愛不夠,歐爸來湊
三天的精彩課程,讓更多父親和母親意識到了自己在陪伴支持孩子方面的錯誤與不足。尤其是對于歐爸強(qiáng)調(diào)的“父母在養(yǎng)育孩子物質(zhì)生命的同時,要特別注重孩子精神生命的成長”,許多父母表示感觸良多!
孩子精神生命的成長更需要父愛的營養(yǎng)
父母要適時做好孩子物質(zhì)生命的交接,讓孩子自己對自己負(fù)責(zé)
父母要成為孩子的動能貴人,必須在平日里注重愛的存款、目標(biāo)引導(dǎo)和運(yùn)用資源疊加能量
歐爸在《倒過來愛的秘密》一書中說到:“我不過就是一個愛的‘投機(jī)取巧分子’,我投了孩子們?nèi)睈鄣?lsquo;機(jī)’,取了父母們不會愛的‘巧’!我只是讓越來越多缺愛的孩子在我的思想和課堂里感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、學(xué)會愛、分享愛而已!”
![歐爸](/uploads/allimg/201805/333-1P50223200XF.jpg)
“遇到困難不要怕,想想心中有歐爸!”
“動能不夠,歐爸來湊!”
“父愛不夠,歐爸來湊!”
歐爸是一個愛的資源,是一個教育資源,也是一個演講成長的平臺,越來越多的孩子在歐爸這里找回了父愛,明確了人生目標(biāo),突破了自我,歐爸漸漸成了孩子們心中的精神父親。
【歐爸·第五屆中國幸福父親教育節(jié)】的一大亮點(diǎn)就是一批優(yōu)秀的少年演講家在父親和母親的支持下,自愿拜歐爸為師,成為首批完成公開拜師的歐爸少年弟子。
(歐爸少年弟子正在宣讀個人拜師貼)
(少年弟子請歐爸接過個人拜師貼)
![](/uploads/allimg/201805/23205640Q-4.jpg)
(歐爸少年弟子聆聽拜師以后的注意事項(xiàng))
![](/uploads/allimg/201805/2320561601-5.jpg)
(少年弟子向師父歐爸敬茶)
![](/uploads/allimg/201805/23205623I-6.jpg)
![](/uploads/allimg/201805/23205640Q-4.jpg)
(歐爸少年弟子聆聽拜師以后的注意事項(xiàng))
![](/uploads/allimg/201805/2320561601-5.jpg)
(少年弟子向師父歐爸敬茶)
![](/uploads/allimg/201805/23205623I-6.jpg)
(少年弟子和歐爸合影)
歐爸少年弟子分為申請期、預(yù)備期和正式期三個成長階段,他們是從歐爸少年演講家群體中成長起來的優(yōu)秀代表。成為歐爸少年弟子,需要經(jīng)過演講/游學(xué)考驗(yàn)、正式拜師等環(huán)節(jié)。
拜師以后,少年弟子就和歐爸結(jié)成了長期的師徒情分,自愿堅(jiān)持跟隨歐爸,通過演講游學(xué)和演講傳播動能教育思想、動能貴人文化等方式,追求自己在個人自信、心胸格局、演講分享、目標(biāo)追求等方面持續(xù)的成長、改變和突破。
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