很多時(shí)候，孩子最大的敵人不是自己，也不是父母或老師，而是“別人家的孩子”。

 

“別人家的孩子”是一種口耳相傳的奇特生物：

 

不貪玩、不睡懶覺、不玩游戲、愛學(xué)習(xí)、乖巧、聽話、溫順，每次考試都能考年級第一，長大以后年薪百萬，工作體面，還能按部就班地結(jié)婚生子，而且會做家務(wù)，不熬夜追劇，不抽煙不喝酒，不吵架……

 

從小到大，這種奇特生物就纏繞在孩子身邊，成為孩子揮之不去的夢魘和屢戰(zhàn)屢敗的宿敵。

 

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歐爸動能書籍《倒過來愛的秘密》第一章第二節(jié)分享了一個(gè)這樣的事例：

 

我和其他所有的父母一樣，都希望自己的孩子出人頭地，所以對孩子的學(xué)習(xí)抓得特別緊，更是特別看重孩子的成績排名，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子的升學(xué)，意味著他是否能上一所好的學(xué)校，將來是否有好工作、好生活。

 

有一次兒子放學(xué)回家看起來悶悶不樂，我就問兒子這次是不是沒考好？兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我按捺不住心中的失望，嚴(yán)肅地說：“王某某跟你是同班同學(xué)，人家這次又考滿分，你們都是一個(gè)老師教的，在學(xué)校待的時(shí)間都是一樣長，為什么你才考了這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)？”

 

兒子反駁說：“你總是說我沒他厲害，你喜歡他，那讓他來做你兒子。我不如人家，那人家爸爸是公司高管，你還是個(gè)基層員工呢！”

這位父親的提醒和激勵(lì)（給孩子找了一個(gè)榜樣），卻招來了兒子的反駁與譏諷。

 

這位父親沒有察覺到的是，兒子討厭父親拿他和別人比較，更討厭父親不自覺流露的不相信、不看好他的這種感覺。

 

父子之間的對抗和不信任由此發(fā)生，親子關(guān)系漸生嫌隙，這位父親和兒子都陷入了一個(gè)“別人家的孩子”的怪圈。

 

父愛變成了“負(fù)愛”，不僅沒有達(dá)成激勵(lì)的效果，反而給孩子帶去了努力學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的阻力，后果可想而知。

 

 

 

單一的考試標(biāo)準(zhǔn)，把每一個(gè)孩子都塑造成標(biāo)準(zhǔn)的模樣。如果把孩子比作咖啡豆，那么按照咖啡豆的考試標(biāo)準(zhǔn)來看，大小、形狀、色澤、味道、產(chǎn)地、加工程度等就會成為關(guān)鍵因素，最后篩選出來的咖啡豆一定是相差無幾的。

 

可是，孩子畢竟不是咖啡豆。

 

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子都可能成為自信的自己，甚至創(chuàng)造屬于他自己生命中的奇跡。

 

 

2018年少年演講家動能特訓(xùn)營學(xué)員家庭照

 

歐爸動能認(rèn)為，家庭不只是吃飯睡覺寫作業(yè)的地方，家庭更重要的是補(bǔ)充愛的動能，提升自信的地方。

 

歐陽維建老師（歐爸）說：

生命比成績更重要

快樂比面子更重要

自尊比缺點(diǎn)更重要

前途比金錢更重要

幸福比學(xué)習(xí)更重要

補(bǔ)愛、補(bǔ)動能、補(bǔ)自信比補(bǔ)學(xué)科更重要

 

比較的背后，是父母價(jià)值觀念的錯(cuò)誤，把孩子的孩子的學(xué)習(xí)成績和缺點(diǎn)不足，把自己的面子和金錢，看得比孩子的自尊、快樂、生命和幸福前途等重要。

 

有人或許會反駁，我這樣做就是為了孩子的幸福前途的呀！

 

沒錯(cuò)，你的目的是這樣，但是你錯(cuò)誤地運(yùn)用了“比較”，使它變成了一把“刀”，在當(dāng)下傷害了孩子。

 

 

少年演講家動能特訓(xùn)營學(xué)員家庭，在擁抱彼此時(shí)流下幸福的淚水

 

父母負(fù)面的比較，讓孩子覺得父母只愛“別人家的孩子”而不是愛自己家的孩子，“別人家的孩子”成了孩子成長中的阻力。

 

歐陽維建老師（歐爸）說：我們父母雖然和孩子朝夕相處，卻不懂如何客觀評價(jià)孩子。將“別人家的孩子”理想化的背后，其實(shí)是我們內(nèi)心對“理想中的孩子”的期待。

 

在比較的過程中，長了“別人家孩子”的威風(fēng)，滅了自己家孩子的志氣，不斷地將孩子的希望變成了失望，把孩子的期待變成了無奈，把孩子的自信變成了自卑。
 

在比較環(huán)境中長大的孩子是缺乏自信的，他們一直活在別人的影子里，最終或許在某一刻成為了別人，卻丟失了真實(shí)的自己。

 

歐爸動能主張教育的最高目標(biāo)不是讓孩子成才，而是讓孩子成為自信的自己。

 

比較這把“刀”“砍”去孩子的自信，讓孩子走向自卑和嫉妒。

 

歐爸在哪里，自信的孩子就在哪里
 

因?yàn)橐坏┖⒆釉俪砷L的過程中長期得不到及時(shí)的肯定，他會感到自己不如別人，他也被父母負(fù)面的比較所影響，凡事首先看自己的缺點(diǎn)和不足，最終形成自卑心理。

 

這種自卑心理帶來的落差感和不平衡感，漸漸地讓孩子對優(yōu)秀的同齡人喪失了好感，進(jìn)而滋生了嫉妒心理。

 

一個(gè)時(shí)常嫉妒的孩子長大后身邊會缺少好朋友，更缺少優(yōu)秀的朋友，更不懂得如何與優(yōu)秀的人相處。一個(gè)嫉妒的孩子背后必定有一個(gè)愛比較的爸爸/媽媽。

 

真正會愛孩子的父母，從不將自己孩子與另一個(gè)孩子做比較，而是和孩子的過去作比較。

 

他們能夠不斷發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨(dú)特之處，在陪伴支持中帶給孩子滿滿的成長動力。

 

他們告訴孩子：你也是“別人家的孩子”——某某阿姨今天夸你說你主動幫她提東西上樓……

 

做動能父母，我們更要學(xué)會“倒過來”成為孩子眼中的“別人家的爸爸媽媽”，讓孩子充分感受到家人陪伴的幸福和溫暖，以及父母帶給他成長與自信的動能支持。

（以上文字材料部分源自歐陽維建 著《倒過來愛的秘密》）

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